La théorie des situations didactiques de Brousseau

Ce glossaire définit avec précision les mots clés de la didactique des mathématiques.

Court descriptif des principales situations

  • didactique : situation où se manifeste une volonté d’enseigner
  • non-didactique : l’élève n’est pas soumis à une intervention didactique directe
  • a-didactique : les élèves posent des actions, formulent des hypothèses et valident ces dernières lors d’interactions avec le milieu
  • de dévolution : ce qui est fait pour amener l’élève à s’approprier le problème, à mobiliser les connaissances et à assumer la responsabilité de la résolution
  • d’action : travail de l’élève : recherche, manipulation, élucidation, résolution.
  • institutionnalisation : elle donne aux connaissances éventuellement mobilisées par les élèves un statut de savoir culturel et social